Adimen edo garapen urritasuna duten pertsonen eta beraien familien eskubideen alde lan egiten duten erakundeek osatutako elkartea gara

Home » Sin categoría » Hezkuntza alorreko konfidentzialtasunari buruzko gogoeta egiteko gida argitaratu dugu

Hezkuntza alorreko konfidentzialtasunari buruzko gogoeta egiteko gida argitaratu dugu

Hezkuntzako profesionalek konfidentzialtasunari buruz

pentsatzeko gida da.

Gida egiteko lanean hezkuntza, etika, zuzenbide

 eta datuen babeseko profesionalek hartu dute parte

Gidak konfidentzialtasunaren alderdi teorikoei buruz hitz egiten du

eta kasu praktiko batzuk aztertzen ditu.

Gainera, irakasleentzako orientabideak ere ematen ditu.

 

Federazioko zuzendariak esan duenez,

irakasleek gauzak ondo egiten ote dituzten pentsatzen

eta ikasleen bizitza kalitatea hobetzen lagunduko du gidak.

LA CONFIDENCIALIDAD EN AL ESCUELA

FEVAS Plena inclusión Euskadik “Konfidentzialtasuna eskola eremuan. Ikasleen funtsezko eskubide bati buruzko gogoetarako orientabideak”gida argitaratu du, hezkuntza arloko profesionalek gai konplexu horren inguruan izan behar duten gogoeta bultzatzeko eta beraien jardunbide profesionalean kontuan izan dezaten jarraibideak eskaintzeko. Gida egiteko lanean Federazioko Hezkuntza Batzordeak eta hainbat gaitako zenbait adituk hartu dute parte: Xabier Etxebarriak (Deustuko Unibertsitateko Etika Katedradun Emeritua),  Rafael Armestok  (abokatua eta Plena inclusióneko Jurista Sareko kidea) eta María Villarinok (abokatua eta datuen babesean aditua).

 Irakasleak, pribatutasunak hezkuntza eremuan duen garrantziaz jabetu behar dira, are gehiago adimen eta garapen urritasuna duten ikasleak direnean. Hori dela eta, Euskal federazioak ikuspegi hirukoitzetik sakondu ditu konfidentzialtasunari buruzko alderdi esanguratsuak argitalpen honetan: etika, eskubideak eta datu pertsonalen babesa. Horrez gain, eremu teorikoa, hamar egoera erreal aztertzen dituen atalarekin osatzen da eta, amaitzeko, jardunbide onerako zenbait aholku ematen dira, laburbilduta. Horri dagokionez, gidak ez du jarduketarako protokolo zehatzik eskaintzen, abagune bakoitzak malgutasun, sen on eta zuhurtzia handia eskatzen duela azpimarratzen du.

Valeria García-Landate FEVAS Plena inclusión Euskadiko zuzendariaren iritziz, dokumentu horren balio nagusia, “hezkuntzako zenbait jardunbideri buruz gogoeta egiten lagunduko duela da, kasu batzuetan berriro planteatzen, beharrezkoa bada, ikasleen bizitza kalitatea eta sistema bera hobetzeko helburuz”.

“Konfidentzialtasuna eskola eremuan. Ikasleen funtsezko eskubide bati buruzko gogoetarako orientabideak”

 

FacebookTwitter

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies