La participación de FEVAS en el Pacto contra la Segregación Escolar en Euskadi-Eskola Bikaina Denontzat se enmarca en nuestro compromiso con el avance hacia una escuela verdaderamente inclusiva, capaz de garantizar la presencia, la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.
Este Pacto tiene como objetivo orientar el sistema educativo hacia una mayor equidad e inclusión, previniendo y abordando las situaciones de segregación, que afectan especialmente a determinados colectivos. Entre ellos, se encuentra el alumnado con discapacidad, cuya realidad y necesidades deben estar presentes en el diseño y desarrollo de las políticas educativas.
Desde esta perspectiva, FEVAS consideró fundamental participar activamente en este proceso, aportando nuestra visión y experiencia. Nuestra contribución parte del conocimiento de la realidad cotidiana del alumnado con discapacidad intelectual, trastornos del espectro del autismo y parálisis cerebral y de sus familias, y se fundamenta en un enfoque de derechos que reconoce la educación inclusiva, como un derecho que debe garantizarse en igualdad de condiciones. Desde esta perspectiva, FEVAS aporta la mirada de las familias y del propio alumnado para identificar las barreras que todavía persisten e impulsar las transformaciones necesarias para que las culturas, las políticas y las prácticas educativas avancen de manera coherente y coordinada hacia una educación más inclusiva.
Como primer paso, el proceso partió de la presentación de un diagnóstico sobre la situación de la segregación escolar en Euskadi. Este análisis permitió conocer mejor los factores que inciden en la segregación e identificar los ámbitos en los que es necesario mejorar.
El proceso de trabajo, iniciado en septiembre de 2025, ha evolucionado progresivamente hacia la puesta en marcha de proyectos concretos. En esta fase, FEVAS ha participado con la voluntad de contribuir a que los compromisos asumidos se traduzcan en cambios reales y efectivos. Esta participación se ha concretado en dos iniciativas, centradas respectivamente en la formación inicial del profesorado y en el impulso de acuerdos locales, en las que están implicadas dos personas de Apnabi-Autismo Bizkaia y Gautena.
Nuestro objetivo es incidir en propuestas prácticas y aplicables que permitan seguir impulsando una escuela inclusiva para todas las personas y, especialmente, para el alumnado con discapacidad. Una escuela que ofrezca a cada alumno y alumna los apoyos, las oportunidades y las condiciones necesarias para desarrollarse como persona, construir su proyecto de vida y ejercer plenamente sus derechos, en igualdad de condiciones.
