FEVAS Plena inclusión Euskadik “Konfidentzialtasuna eskola eremuan. Ikasleen funtsezko eskubide bati buruzko gogoetarako orientabideak”gida argitaratu du, hezkuntza arloko profesionalek gai konplexu horren inguruan izan behar duten gogoeta bultzatzeko eta beraien jardunbide profesionalean kontuan izan dezaten jarraibideak eskaintzeko. Gida egiteko lanean Federazioko Hezkuntza Batzordeak eta hainbat gaitako zenbait adituk hartu dute parte: Xabier Etxebarriak (Deustuko Unibertsitateko Etika Katedradun Emeritua), Rafael Armestok (abokatua eta Plena inclusióneko Jurista Sareko kidea) eta María Villarinok (abokatua eta datuen babesean aditua).
Irakasleak, pribatutasunak hezkuntza eremuan duen garrantziaz jabetu behar dira, are gehiago adimen eta garapen urritasuna duten ikasleak direnean. Hori dela eta, Euskal federazioak ikuspegi hirukoitzetik sakondu ditu konfidentzialtasunari buruzko alderdi esanguratsuak argitalpen honetan: etika, eskubideak eta datu pertsonalen babesa. Horrez gain, eremu teorikoa, hamar egoera erreal aztertzen dituen atalarekin osatzen da eta, amaitzeko, jardunbide onerako zenbait aholku ematen dira, laburbilduta. Horri dagokionez, gidak ez du jarduketarako protokolo zehatzik eskaintzen, abagune bakoitzak malgutasun, sen on eta zuhurtzia handia eskatzen duela azpimarratzen du.
Valeria García-Landate FEVAS Plena inclusión Euskadiko zuzendariaren iritziz, dokumentu horren balio nagusia, “hezkuntzako zenbait jardunbideri buruz gogoeta egiten lagunduko duela da, kasu batzuetan berriro planteatzen, beharrezkoa bada, ikasleen bizitza kalitatea eta sistema bera hobetzeko helburuz”.
