FEVAS ha publicado una guía
que explica qué es la accesibilidad cognitiva.
También da indicaciones
para que todo sea más fácil de entender.
Con esta publicación FEVAS quiere avanzar
en el derecho a la accesibilidad cognitiva
y sensibilizar a la sociedad,
porque todas las personas podemos hacer algo
para mejorar en accesibilidad cognitiva.
FEVAS ha publicado una guía cuyo objetivo es aclarar algunos conceptos básicos relacionados con la accesibilidad cognitiva. En la misma se recogen, además de la definición de accesibilidad cognitiva, algunas indicaciones para hacer los entornos y la información más fáciles de entender.
Con esta publicación FEVAS pretende avanzar en el derecho a la accesibilidad cognitiva y sensibilizar a la sociedad de que se trata de una cuestión que compromete a toda la ciudadanía.
Accede a la guía AQUÍ.
Begoña Pedrosa, Consejera de Educación del Gobierno Vasco. En esta entrevista, la consejera de Educación repasa los distintos retos a los que se enfrenta el departamento. Entre ellos, destaca la importancia de sostener y ampliar una cultura de inclusión. En este sentido, subraya la necesidad de dotar al modelo de inclusión de herramientas, apoyos y estructuras que le permitan seguir
Juanjo Muñoz Ros. Responsable de Accesibilidad Cognitiva en Plena inclusión Región de Murcia. Ha coordinado la puesta en marcha de ‘Información Accesible’ el servicio de accesibilidad cognitiva pionero en esa comunidad y que ha trabajado en la señalización de entornos y la producción de materiales con numerosos ayuntamientos y entidades públicas y privadas.
Juana M. Hernández Rodríguez. Psicóloga y orientadora educativa, experta en acoso escolar. Autora de diferentes publicaciones, entre las que destaca “Acoso escolar y Trastorno del Espectro Autista. Guía de actuación para profesorado y familias”.
