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Nuestra revista In aborda en una monografía la colaboración familia-escuela

[:es]

En el número 18 de nuestra revista IN hablamos de la colaboración

de las familias con los profesores y profesoras.

Esta colaboración es muy importante.

Todos juntos deben pensar en la educación,

en el proyecto educativo y en las normas a seguir en los colegios.

 

En esta revista hemos entrevistado a personas expertas,

profesionales y familias.

También hablamos de lo que hay que tener en cuenta

para que la relación entre familias y profesionales sea buena. 

Por ejemplo, es importante escuchar, comprender y respetar.</[:eu]

Gure IN aldizkariaren 18. Zenbakian

familiek irakasleekin duten lankidetzari buruz hitz egiten dugu.

Lankidetza hori oso garrantzitsua da.

Guztiek, elkarrekin pentsatu behar dute hezkuntzan,

hezkuntza-proiektuan eta jarraitu beharreko arauetan.

 

Aldizkari honetan elkarrizketak egin dizkiegu

adituei, profesionalei eta familiei.

Familien eta profesionalen arteko harremana onerako

kontuan izan behar denari buruz ere hitz egiten dugu. 

Adibidez, oso garrantzitsua da entzutea, ulertzea eta errespetatzea.  

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El número 18 de nuestra revista In aborda en profundidad una cuestión que la pandemia ha puesto en el punto de mira: la especial relevancia de la colaboración familia- escuela en la educación.  Más allá del contexto actual, personas expertas, familias y profesionales coinciden en la necesidad de compartir un mismo marco mental sobre qué es educar y para qué se educa. Consideran que tanto las familias como los y las profesionales deben participar en la construcción del proyecto educativo y en la definición de los criterios y normas a seguir en el funcionamiento de los centros. 

En esta publicación contamos, entre otras, con Angels Ponce, experta en familias y educación; Araceli Bechara, reconocida pedagoga argentina; Maria Villaescusa, especialista en Enfoque Centrado en la Familia y profesora de la Universidad de Deusto; Sue Swenson, presidenta de Inclusion International; y Eguzkiñe Etxabe, responsable de Educación de APNABI- Autismo Bizkaia y de FEVAS. Además, conocemos las demandas de las familias al sistema educativo y ofrecemos algunas claves para promover una relación positiva.

Entre los elementos a considerar en esta colaboración destacan promover una actitud de escucha, comprensión y respeto; crear un clima de confianza; y evitar juicios y prejuicios. Generar una verdadera comunidad educativa implica que las familias se sientan parte del centro y responsables de las decisiones.

REVISTA IN NÚMERO 18

 

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