Skip links

Acercamos la discapacidad intelectual o del desarrollo y la accesibilidad cognitiva a estudiantes del Grado Superior de Mediación Comunicativa

FEVAS ha dado formación a estudiantes
del Grado Superior de Mediación Comunicativa del CIFP Barakaldo.
La formación se ha realizado en 2 días:

 Día 24 de abril
Hemos explicado qué es la discapacidad intelectual o del desarrollo.
También hemos hablado de que es importante  tener en cuenta los derechos,
necesidades e intereses de cada persona
con discapacidad intelectual o del desarrollo.

 Día 2 de mayo
Hemos explicado qué es la accesibilidad cognitiva
y la lectura fácil.

Para FEVAS formar a estos estudiantes es muy importante,
porque cuando empiecen a trabajar
serán un apoyo para las personas
con dificultades en la comunicación.
Por ejemplo, algunas personas con discapacidad intelectual
personas ciegas y personas sordas.

 

FEVAS ha participado en una actividad formativa, en discapacidad intelectual o del desarrollo y en accesibilidad cognitiva, dirigida a estudiantes del Grado Superior de Mediación Comunicativa del CIFP Barakaldo. En una primera sesión, celebrada el 24 de abril, hemos profundizado en el concepto de discapacidad intelectual o del desarrollo, el Modelo de Derechos y el enfoque centrado en cada persona. En una segunda, realizada el 2 de mayo, hemos aclarado qué es la accesibilidad cognitiva, haciendo especial énfasis en la lectura fácil como metodología para hacer accesible la información.

En el futuro, este alumnado será un pilar fundamental en el logro de la inclusión y el ejercicio de derechos de las personas con dificultades de comunicación. Por este motivo, en FEVAS Plena inclusión Euskadi valoramos de forma muy positiva esta oportunidad, que nos ha ofrecido el CIFP Barakaldo, de compartir nuestra experiencia y algunos recursos y estrategias que facilitan la intervención en la mediación comunicativa.

 

Artículos relacionados

FEVAS ha concluido, con la coordinación técnica de María Villaescusa y Garazi Yurrebaso (Universidad de Deusto), un pilotaje orientado a avanzar en la implantación del Enfoque Centrado en la Familia en las organizaciones que prestan apoyos a personas con discapacidad intelectual y del desarrollo y a sus familias.

Begoña Pedrosa, Consejera de Educación del Gobierno Vasco. En esta entrevista, la consejera de Educación repasa los distintos retos a los que se enfrenta el departamento. Entre ellos, destaca la importancia de sostener y ampliar una cultura de inclusión. En este sentido, subraya la necesidad de dotar al modelo de inclusión de herramientas, apoyos y estructuras que le permitan seguir

Juanjo Muñoz Ros. Responsable de Accesibilidad Cognitiva en Plena inclusión Región de Murcia. Ha coordinado la puesta en marcha de ‘Información Accesible’ el servicio de accesibilidad cognitiva pionero en esa comunidad y que ha trabajado en la señalización de entornos y la producción de materiales con numerosos ayuntamientos y entidades públicas y privadas.

Suscríbete a
nuestro boletín

Ir al contenido