Skip links

FEVAS presenta sus prioridades a la Consejería de Educación del Gobierno Vasco

Representantes de FEVAS se han reunido con la Consejería de Educación.
En este encuentro han hablado de cómo mejorar  en inclusión educativa.
Además, FEVAS ha presentado algunas acciones
para trabajar este año.

En esta reunión han participado:

• Josean Idoeta (presidente de FEVAS)
• Valeria García-Landarte (directora- gerente de FEVAS)
• Las direcciones de las cuatro asociaciones
que tienen servicios educativos:
Aspace Bizkaia, Aspace Gipuzkoa,
Apnabi-Autismo Bizkaia y Gautena.
• Begoña Pedrosa (Consejera de Educación)
• Lucía Torrealday (Viceconsejera de Políticas Educativas)
• Mikel Juaristi (Director para la Diversidad e inclusión).

En esta reunión FEVAS destacó que es importante colaborar
para avanzar en la inclusión y derechos
del alumnado con discapacidad intelectual,
Trastornos del Espectro del Autismo y Parálisis Cerebral.

Además, FEVAS habló de algunas líneas de trabajo para este año.
Por ejemplo:

• Desarrollo de algunas normas y leyes
• Sensibilización social
• Formación de la comunidad educativa
• Participación de las familias
• Coordinación de la escuela con otros agentes

FEVAS piensa que estas reuniones son importantes
para avanzar en la educación inclusiva
y ampliar las oportunidades de todo el alumnado.

Foto: Gobierno Vasco

Representantes de FEVAS se reunieron ayer con Begoña Pedrosa, Consejera de Educación del Gobierno Vasco, para profundizar en acciones y estrategias que fortalezcan el modelo educativo inclusivo. Durante el encuentro, se presentaron los ejes de trabajo a priorizar para este año.

En este espacio de trabajo participaron, por parte de FEVAS, Josean Idoeta (presidente), Valeria García-Landarte (directora-gerente) y las direcciones de las cuatro entidades miembro que ofrecen servicios educativos: Aspace Bizkaia, Aspace Gipuzkoa, Apnabi-Autismo Bizkaia y Gautena. Por parte de la Consejería, asistieron Begoña Pedrosa, Lucía Torrealday (Viceconsejera de Políticas Educativas), y Mikel Juaristi (Director para la Diversidad e inclusión).

FEVAS destacó la importancia de esta colaboración como un pilar clave para reforzar el modelo inclusivo y garantizar el ejercicio de derechos del alumnado con discapacidad intelectual, Trastornos del Espectro del Autismo y Parálisis Cerebral. Además, durante la reunión, se compartieron algunas líneas de trabajo para 2025, entre las que se incluyen: despliegue normativo, sensibilización social, formación de la comunidad educativa, participación de la familias y coordinación entre diferentes agentes.

Desde FEVAS se valora positivamente este tipo de espacios de diálogo y cooperación, fundamentales para avanzar hacia una educación más inclusiva y fomentar oportunidades de futuro para todo el alumnado.

 Autoría de la fotografía: Gobierno Vasco

Artículos relacionados

En un esfuerzo por fortalecer el modelo comunitario y fomentar la inclusión de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, damos inicio a un nuevo pilotaje centrado en la figura del Conector comunitario. Este proyecto busca generar aprendizajes compartidos que sienten las bases para su asimilación y posible implementación.

Diferentes entidades han firmado un convenio de colaboración con el Departamento de Gobernanza, Administración Digital y Autogobierno del Gobierno Vasco para facilitar la inclusión laboral de las personas con discapacidad intelectual.

En el marco del proyecto «Logelan Logale», el pasado miércoles llevamos a cabo una sesión de sensibilización sobre accesibilidad cognitiva dirigida a más de 25 docentes involucrados en esta iniciativa impulsada por Euskadiko Orkestra.

Suscríbete a
nuestro boletín

Ir al contenido